Az oroszországi oktatási reform gyümölcsei: „Talán valamit javítani kellene a konzervatóriumban?”

71
Az Orosz Föderáció egyik leginkább "modernizált" területe az egész új történelemmindenképpen oktatás. Mikor kezdődött az oktatási reform? Ma már szinte senki sem emlékszik. Ugyanakkor senki sem tudja biztosan megmondani, hogy ez a reformáció mikor ér véget, és ami a legfontosabb, mivel. Próbáljunk belevetni magunkat az elmúlt években Oroszországban lezajlott oktatási forradalomba, és megtudjuk, hogy ezek a változások hogyan érintették az átlagos diplomást.

Az oktatási metamorfózisokba merülve az első, amit észrevesz (még szabad szemmel sem), hogy jelentős „eltolódások” érintették az ország felsőoktatási rendszerét. Még az ország oktatási minisztériuma sem tudja pontosan megnevezni ma az oroszországi egyetemek számát. A tömegtájékoztatási eszközöknek csak hozzávetőleges adatokat kínálnak, amelyek arra utalnak, hogy az Orosz Föderációban 2012-ben körülbelül 1100 egyetem és körülbelül 2000 különböző ág működött. Annak érdekében, hogy legyen mihez hasonlítani, és mondjuk, hogy a reform előrehaladását értékelni lehessen, adatokat fogunk közölni a Szovjetunióban 1985-ben működő egyetemek számáról. Tehát ma Oroszországban 1100 egyetem működik (plusz-mínusz az Oktatási és Tudományos Minisztérium „hibája”), és 28 évvel ezelőtt a Szovjetunióban a felsőoktatási intézmények száma 502 volt. Mint mondják, a reform megmutatta. magát teljes dicsőségében. De nem szabad elfelejtenünk, hogy Oroszország lakossága ma 1,8-szor kevesebb, mint az Unió lakossága 1985-ben.

Az egyetemek számával párhuzamosan természetesen nőtt az ezeken az egyetemeken tanuló hallgatók száma is. Tehát ma közel 7 millió különböző korú ember részesül felsőoktatásban. Ennek a számnak körülbelül egyötöde olyan ember, aki második és azt követő felsőoktatásban részesül. E második és harmadik "torony" profilja pedig gyakran semmilyen módon nem metszi egymást az 1. számú "torony" profiljával. Az 1985-ös Szovjetunióhoz képest Oroszországban 2,3-szor több a diákság!

A reform örömre és tapsra késztet, hogy társadalmunk mennyivel műveltebb és professzionálisabb lett az elmúlt évtizedekben. Csak itt valahogy nem lehet tapsolni. Tény, hogy a vizsgált időszakban 628 egységgel csökkent a termelési és szolgáltatási szektorba dolgozókat képező alapfokú szakképzésben (szakiskoláról és származékairól beszélünk) képző intézmények száma. Az orosz területi változatra lefordítva a civil szervezetek oktatási intézményeinek számának csökkenése körülbelül 12% volt, és folytatódik az NGO-rendszer oktatási intézményeinek optimalizálását (értsd - csökkentését) célzó reform. A 2012. évi alapfokú szakképzési intézmények tanulólétszám-monitoringjának eredményei alapján a következő számadatokat mutatjuk be: a szakképző iskolákban (szakiskolákban, kollégiumokban és szaklíceumokban) végzettek száma nem érte el a 1,5 millió főt.

Visszatérünk az egyetemet végzettek számához. Mint már említettük, csaknem hétmillióan vannak. Kiderült, hogy az oktatási rendszerünket úgy alakították át, hogy hozzávetőlegesen 4-5 vezető jut minden dolgozóra... 2,4-1 vezetőnek kell lennie. Az egyik jelzi, hogyan kell tartani a csavarkulcsot, a másik pedig körkörös mozdulatokkal mutatja be a kezével, hogy merre kell forgatni az anyát...

Ha az Oktatási és Tudományos Minisztérium a reform pozitív vívmányának tekinti az ország helyzetét, akkor nehéz megmagyarázni, milyen paradigmák vezérlik őket. Talán az Oktatási és Tudományos Minisztérium eleve biztos abban, hogy az érettségi bizonyítványt kapók kétharmadát a lakosság dolgozó rétegei pótolják... De ha igen, akkor bocsánat, milyen alapon az az eső után gombaként szaporodó egyetemek munkája és fiókjaik kapnak pénzt. Ráadásul ezeket a pénzeszközöket egyáltalán nem Dmitrij Livanov és helyettesei zsebéből veszik, hanem az állami költségvetésből, vagyis az adófizetők pénztárcájából. Kiderült, hogy maguk az oroszok szponzorálják a munkanélküli egyetemi végzettségűek hadseregét, bevételükből pénzt fordítva új oktatásukra és átképzésükre ...

Az orosz oktatási reform következő „eredménye” az egységes államvizsga széleskörű bevezetése a középiskolát végzettek számára. Úgy tűnik, hogy itt is köszönetet kell mondanunk kivétel nélkül minden oktatási miniszternek, kezdve Filippov úrral (jelenleg a Felsőfokú Tanúsítási Bizottság vezetője), majd Fursenko úrral (ma az egyetem asszisztense) folytatva. az Orosz Föderáció elnöke) és Livanov úrral befejezve, mivel elméletileg azok a gyerekek, akik be tudnak jutni Oroszország legjobb egyetemeire, a szövetség központjától távol eső tantárgyakon tanultak. Elméletileg minden így van, de a gyakorlatban... Az oktatási reform itt is meghozta a maga meglepetéseit.
Először is, maga az iskoláztatás (különösen a középiskolában) már régóta valódi hatékony oktatási folyamatból a tanulók totális felkészítésévé vált az egységes államvizsga tesztjére. És ostobaság az iskolai tanárokat hibáztatni. Régóta bekerültek a keretbe, amikor az oktatási folyamat eredményességének értékelése során az iskola eredményessége az USE utolsó osztályzatának a tanulók általi átadása tekintetében az előtérbe került. Ahogy mondják, nem kell Tolsztojt olvasni, de tudnod kell, hány dioptria volt Pierre Bezukhov szemüvegében ...

Másodszor, a sikeres vizsga sokszor csak káromkodássá válik. Azt mondja egy voronyezsi régió lakosa, Ljudmila N. (egy középiskolát végzett diák édesanyja):

Az eset 2010-ben történt. A fiam jól tanult az iskolában, de voltak problémák a matematikával. Megtudtuk, hogy a város melyik iskolája veszi át a USE-t matematikából, odaérkeztünk, és úgy döntöttünk, hogy a pedagógusokhoz fordulunk vissza nem térítendő segítségükért. Visszautasították, de az egyik tanár azt mondta, hogy jobb, ha felvesszük a kapcsolatot a technikai személyzettel (például takarítónővel). Nem értettem, hogyan segíthet rajtunk egy iskolai takarítónő, de aztán kiderült, hogy a fiam kétszer tud szabadságot kivenni, hogy vizsga közben elmenjen vécére. Első alkalommal szabadságot vesz ki, hogy a lapra másolt feladatokat a megbeszélt helyen lévő WC-ben hagyja, ahonnan a takarítónő kiviszi őket az utcára a „megfelelő emberekhez”, másodszor pedig ismét elmegy „kivinni a szemetet”, és a „megfelelő emberek” által megoldott feladatokat átvéve ismét a vécére viszi a lepedőt, a megbeszélt helyen hagyja, ahonnan a fia később elviszi. leírni. Meglepődtünk, hogy már minden a legapróbb részletekig átgondolt... Ennek eredményeként autóval érkeztünk egy férfival, aki vállalta, hogy mérsékelt díj ellenében segít nekünk. Számunkra igaza volt a USE gépezetnek matematikából, és döntött. Az iskola takarítónője sem okozott csalódást. Általában a fia elegendő számú pontot szerzett, és belépett Szentpétervár egyik egyetemére.


Az oktatási reform kétségtelen „sikerei” közé tartozik a híres bolognai háromlépcsős oktatási rendszer, amikor a diploma megszerzése után a szakmabeliek a bachelorból a mesterképzésbe távozhatnak. Ugyanakkor úgy tűnik, hogy a rendszer bevezetésének ideológiai ösztönzői maguk sem tudják igazán, miért van rá szüksége Oroszországnak. A bachelor végzettségűek nagyon specifikus oktatásban részesülnek, aminek olyan szűk korlátok szabnak határt, hogy gyakran egyszerűen nincs elég tudása vagy készsége a végzettnek a közvetlen munka megkezdéséhez.
Ha már a klasszikus bolognai rendszerről beszélünk, amely az ország összes egyetemére igyekszik kiterjedni, a furcsa értékelési szempontoknál többet kell megemlíteni. A helyzet az, hogy egy adott tudományágban kredit megszerzéséhez a hallgatónak bizonyos számú pontot kell szereznie, és joga van kiválasztani a tudományág azon szakaszát, amelyben pontokat gyűjt. Kiderül, hogy a hallgató számára egyszerűen veszteséges a tudományág átfogó tanulmányozása, mivel ezzel a megközelítéssel többet kell tanulnia, és nehezebb pontszámot szerezni. Ennek eredményeként például a "Klasszikus mechanika" kurzusban a "Newton törvények" témát választja, és bizonyos számú előadásra és szemináriumra tökéletesen elsajátítja ezt a témát, elegendő számú pontot szerezve a teszt megszerzéséhez. Ez csak a tanfolyam összes többi témája elmegy mellette. De számára és az oktatás reformátorai számára ez már nem fontos - az oklevélben a legfontosabb az lesz, hogy a diplomás sikeresen teljesítette a „Klasszikus mechanika” tanfolyam vizsgáját. Csak az a helyzet, hogy kissé szűken haladt végig ezen a pályán... Olyan szűken, hogy ez a szűkség nyilvánvalóan nem fog érvényesülni számára a szakmában végzett valódi munka során.

Igaz, itt egy másik kérdés is felmerül: hány egyetemet végzett ma dolgozik a szakterületén? Az eminens egyetemek elvégzése után is jó esetben 55-61% a szakterületükön foglalkoztatottak száma. De vannak olyan egyetemek az országban, ahol szó szerint sehol nem adnak végzős hallgatókat. A megszerzett szakterületeken a valós (nem ál)foglalkoztatás százaléka nullára rúghat. Ez volt az oktatási reform... Ha igen, akkor érdemes elgondolkodni azon emberek megfelelőségén, akik ma két kézzel támogatják az oroszországi oktatási reform egy ilyen lehetőségét...

* A cím M. Zhvanetsky kifejezést használja.
Hírcsatornáink

Iratkozzon fel, és értesüljön a legfrissebb hírekről és a nap legfontosabb eseményeiről.

71 megjegyzés
Információk
Kedves Olvasó! Ahhoz, hogy megjegyzést fűzzön egy kiadványhoz, muszáj Belépés.
  1. +6
    25. március 2013. 09:08
    Igen, csak a halottak nem rúgják fel az oktatási reformokat, mert még a lustát is megkapták.
    1. +23
      25. március 2013. 09:28
      Idézet: rádiós
      Igen, csak a halottak nem rúgják fel az oktatási reformokat, mert még a lustát is megkapták.

      Egy dolgot nem értek - mi nem felelt meg a Szovjetunió oktatási rendszerének (és minőségének)? tudomásunk szerint a szovjet felsőoktatási oklevelet (pontosabban a szovjet egyetemeken szerzett tudást) nagyra értékelték külföldön ...
      1. +21
        25. március 2013. 09:45
        Nem passzolt ahhoz, hogy valóban képzett szakemberek végeztek, az oktatási reformot az iskolától az egyetemig a matracosok pénzéből finanszírozták, ennek eredményeként ugyanaz a hírhedt Fursenko nyilatkozta élőben, hogy a Szovjetunióban az oktatás célja embert - alkotót, embert - alkotót, embert nevelni A jelenlegi reform az írástudó fogyasztó nevelése. Vagyis bárki alkot és alkot, de nem hazánk lakossága! Folytatva az országromboló politikát... hi
      2. +21
        25. március 2013. 09:58
        Az a benyomásom, hogy mindezeket a nemzet elkábítására irányuló reformokat szándékosan fogadják el. Egy hülye írástudatlan csordát könnyebb kezelni. Elvették a legrosszabbat az EU-tól és az elvtársaktól. 20 éve néztem a tévében egy szórakoztató műsort az USA-ból, tudósítónk amerikai fiatalokat kérdezett a történelemről, megleptek butaságukkal, aztán büszkeség volt számunkra. Most a gyerekeink ugyanazok a butafejű ZÖLDSÉGEK.
        1. Ő
          +4
          25. március 2013. 10:20
          Idézet Sirocco-tól.
          Elvették a legrosszabbat az EU-tól és az elvtársaktól

          Az EU-ban egyébként a nagyon jó oktatás, legalábbis Németországban, semmivel sem rosszabb, mint a szovjet. Ugyanakkor minden területen jól felkészültek, legyen szó működő szakterületről, mérnökről vagy vezetőről.
          1. +1
            25. március 2013. 10:28
            Nos, itt ismét szakembereket fogunk hívni Európából, hogy megtanítsák azt, amit mi tanítottunk nekik az elmúlt években. Mert mindent feldühítettek. (((
            1. Yashka Gorobets
              +7
              25. március 2013. 11:33
              Senkit nem fognak importálni, mert nem lesz senki.Tömeges agymosás folyik a bolygó lakosságára oktatási reformok,Yu Yu és egyéb eszközök révén.Az USA-ban és Európában ez sokkal korábban kezdődött,most nálunk.Most kezdjetek el aktívan ellenállni ennek.
              1. +6
                25. március 2013. 14:55
                a juhokat könnyebb kezelni!
          2. +4
            25. március 2013. 10:41
            Idézet Hon
            Az EU-ban egyébként nagyon jó az oktatás, legalábbis Németországban

            ott laknak a feleségem unokaöccsei...a legkisebb iskolát végzett...bolond,bolond.a fia is egyidős,azt hitték a feladatok az évek során,de nem,csak tánc van meg mindenféle szar a 4. osztályig. Szorzótábla csak a 7. osztályig. Röviden , "el vagyok ragadtatva" a német rendszertől.
            1. +4
              25. március 2013. 12:30
              Belefutottam ebbe a problémába, felraktam egy levadászott állat fotóját a Soap-ra, egy németországi barátnőm felhív egy idő után, mondja, hogy miért tetted fel, a lányom egész este sírt, mert az iskolában megtanítják az állatokat szeretni az állatokat, és mindazt bla bla bla az állatvédelem területéről kellett elmagyaráznom az ujjaimon, hogy a német kolbász, kolbász, zsír nem nő fán, és nem csöpög, mint a krumpli. teljes gárda ilyen képzettséggel.
          3. +1
            25. március 2013. 20:57
            Az egész abból adódik, hogy nincs lehetőségünk szerszámokat (például szerszámgépeket) gyártani, és nyugaton veszünk gépeket, 30-40 év múlva ezek elavulnak, az általunk gyártott termékek pedig nem. legyen versenyképes.
          4. un-e
            0
            26. március 2013. 13:56
            Egyáltalán nem jó, a gyerekem ott és államokban tanult, össze tudom hasonlítani, tényleg szűk profilú, ahogy a cikkben is írják, ugyanakkor a diák még mindig nem tudja, mi lesz vele. a valóság a munkahelyen tanulás után .... ezért ez az oktatás és hülye és hülye! És senki sem fogja megmondani a diáknak, hogy valójában mit kell tanulnia, és milyen készségeket kell megszereznie. Amba!
        2. Szülőföld
          +3
          25. március 2013. 12:10
          Idézet Sirocco-tól.
          Most a gyerekeink ugyanazok a butafejű ZÖLDSÉGEK


          Vannak gyerekei? Tehát ne légy lusta, kedves, keressen szovjet tankönyveket, és este gyakorolja magát. Esténként anyám is a nővérem füzeteivel, tankönyveivel hajtott előre az iskolai tanterv előtt (humán), technikus vagyok, hát nem kaptam, amiért hálás vagyok neki. . Már egy új országban tanultam, de a tanárok a szovjet iskolából származtak.
          1. +2
            25. március 2013. 12:16
            talán (tisztelem az Orosz Föderáció Btk.-át), az oligarchiának a "ravshanjaira" és a "dzsamsutáira" van szüksége és nem a művelt emberekre!
          2. +7
            25. március 2013. 12:21
            Idézet a vatantól
            Tehát ne légy lusta, kedves, keressen szovjet tankönyveket, és este gyakorolja magát

            Igaz. És időben kell lenni, még egy törvényt még nem fogadtak el, amely szerint a házi feladat gyerekbántalmazásnak minősül.
          3. +2
            25. március 2013. 12:30
            Legfeljebb az NVP tankönyvben rejlik. nevető
          4. +1
            25. március 2013. 15:00
            Idézet a vatantól
            találja meg a szovjet tankönyveket

            Tankönyvek használatára kényszerítette a gyerekeimet, ezek szerint ő maga tanult
          5. 0
            25. március 2013. 18:44
            és ha nem, mit csinálj, vagy ha te magad nem vagy túl okos, de azt akarod, hogy a gyerekek tanuljanak, és ne vegyenek diplomát, mit csinálj
            1. +1
              25. március 2013. 22:56
              Idézet a vjhbc-től
              Azt akarom, hogy a gyerekek tanuljanak

              Látogassa meg iskolai tanárait. Kérjen tőlük segítséget, abban az értelemben, hogy „kölcsönözze” a tankönyveiket. Biztos van! (Maga Plyushkin - tartok mindenféle fejlesztést, könyvet stb.), vagy hagyja, hogy a normális modernek tanácsoljanak. Van egy, de egyedül nem találja meg! hi
        3. +3
          25. március 2013. 14:43
          A Római Birodalom egy írástudatlan, ostoba csorda kezeitől esett el. A vége boldogtalan.
        4. +1
          25. március 2013. 17:16
          Idézet Sirocco-tól.

          az a benyomásom támadt

          És biztos vagyok benne, hogy a hatóságok MINDEN lépése tudatos és indokolt (a maga módján természetesen). Ott nincsenek bolondok, mindenki a szovjet rendszer szerint tanult. Tanult... most ez a rendszer megsemmisült. Ez azt jelenti, hogy ez számukra előnyös, azt jelenti, hogy a tulajdonosaik is így akarják.
        5. +1
          25. március 2013. 19:31
          Pár nemzedék múlva ismét komolyan hisznek a szilárd égboltban és a szegfűvel szegezett csillagokban. lol És a lapos földbe, három elefánton fekve, egy teknősön állva, óceánszerű valamiben lebegve... nevető wassat
          1. +1
            25. március 2013. 23:03
            Idézet Kahlan Amnelltől
            Pár nemzedék múlva újra komolyan hisznek a szilárd égboltban és a szegfűvel szegezett csillagokban

            Miért ne? Valójában a modern oktatási kézikönyvekben, amelyek előírják a külvilág megismerésére vonatkozó órák lebonyolítását, az óvodai évek felsőbb csoportjaiban, az elemi osztályokban ez van írva: "Keleten kel fel a nap, és lenyugszik ... ." csavarj egy darab papírt a farkánál fogva az asztalon lévő lámpa mellett, hogy mutasd a gyerekeknek "nappal-éjszakát", és mondd, hogy régen az emberek ezt nem tudták, ezért mondták... "a nap emelkedik..." Gyermekkorban lefektetett hamis fogalmak, szilárdan rögzítve! És akkor próbáld meg legyőzni őket!
      3. +4
        25. március 2013. 10:11
        a kormánynak nincs szüksége okos emberekre, ha mindenki okos hogyan lehet őket irányítani? semmiképpen! Azt akarják, hogy az emberek ... selejtezzenek, majd tönkretegyék az országot, nagyon szeretném hinni, hogy tévednék, de a szovjet rendszer elutasítása és az "EZ"-re való átállás sokat mond
      4. Gari
        +2
        25. március 2013. 10:56
        Az oktatási reform kétségtelen „sikerei” közé tartozik a híres bolognai háromlépcsős oktatási rendszer, amikor a diploma megszerzése után a szakmabeliek a bachelorból a mesterképzésbe távozhatnak. Ugyanakkor úgy tűnik, hogy a rendszer bevezetésének ideológiai inspirálói maguk sem tudják, miért van rá szükség Oroszországban - és ha maguk sem tudják, miért van szükség ezekre a reformokra, vagy egyszerűen mindenhol átestek a reformokon. és most az oktatásba került.
        Idézet: önjáró
        Egy dolgot nem értek - mi nem felelt meg a Szovjetunió oktatási rendszerének (és minőségének).
        és nem értem, hogy ha a Szovjetunió oktatási rendszere miért adott annyi nagyszerű akadémikus tudóst, professzort, akiknek köszönhetően tudományos felfedezések születtek, akik elsőként repültek az űrbe, hoztak létre atombombát és egy békés atomot, hogyan sok atomerőmű, az évszázad építési projektjei és még sok más
      5. lav566
        +3
        25. március 2013. 11:21
        A helyzet az, hogy Csubais utált mindent, ami szovjet
        a 2012-es interjúját. Szóval Gaidarral vágtak bele.
        Az oktatással együtt - a szovjet termelési potenciál -
        második az USA után.
        1. +3
          25. március 2013. 12:19
          Idézet tőle: lav566
          lav566 Ma, 11:21 ↑ új
          - 0+
          A helyzet az, hogy Csubais utált mindent, ami szovjet
          a 2012-es interjúját. Szóval Gaidarral vágtak bele.
          Az oktatással együtt - a szovjet termelési potenciál -
          második az USA után.

          A kérdés az, hogy Putyin miért fél rettenetesen Csubajsztól, talán éppen az a Richelieu bíboros, aki Vlagyimir Vlagyimirovicson keresztül irányítja az országot.
          1. +3
            25. március 2013. 17:27
            Idézet a valokordintól
            A kérdés az, hogy Putyin miért fél rettenetesen Csubaistól?, lehet, hogy Chubais éppen Richelieu bíboros.

            Csubaist meghívják a Bilderberg Klub üléseire, Putyint viszont nem. A következtetéseket mindenki saját maga vonja le. Az enyém Csubais, aki Oroszországban körülnéz, Putyin pedig csak egy zseniális elnök (persze a Bilderbergéknél). A GDP és a Nyugat közötti minden ellentmondás abból fakad, hogy a Nyugat nem engedheti meg, hogy Zitz-elnök saját politikáját folytassa, Putyin pedig nem „oszlopos nemesasszony, hanem a tenger úrnője” akar lenni.
            1. +5
              26. március 2013. 01:51
              Úgy tűnik, a jelenlegi események tükrében a GDP-nek még döntenie kell a kérdésben: "Ki van Oroszországban feljebb a falon, pisi... eszik."
      6. +3
        25. március 2013. 14:57
        Idézet: önjáró
        Egy dolgot nem értek - mi nem felelt meg a Szovjetunió oktatási rendszerének (és minőségének)?

        Szerintem több okból is:
        1. Gondolkodó emberekre nincs szükség (ha valaki elfelejtette vagy nem tudta, a "mérnök" fordításban "feltaláló"). Például a testvér felesége a felvételi vizsgákon elfelejtette a tételbizonyítást. A maga módján bizonyított, hosszan, de helyesen. A vizsgáztató "kiváló"-t adott a kreativitásért. Lehetséges ez a vizsgával? A gondolkodó emberek veszélyesek a hatalomra.
        2. A hivatalnokok és az oktatásból származó "tudósok" butasága, hozzá nem értése, kapzsisága.
        3. Azt gondolom, hogy az intézetekben most ugyanaz, mint az iskolákban - a magasabb fizetés kulcsa az igazgatókkal és az osztályfőnökökkel szembeni engedelmesség.A rendszer ugyanaz.
        A tételek folytathatók
      7. luka095
        +2
        25. március 2013. 20:38
        Nyilván azért, mert szovjet. Nem arra volt kihegyezve, hogy pénzt kapjon a diákoktól
        Referenciaként az XNUMX-as években az UNESCO nagyra értékelte a szovjet oktatási rendszert, és szinte szabványként ajánlotta.
    2. révület
      +5
      25. március 2013. 10:41
      Miért ezek a torzítások? Mire jó ez az elképesztő hanyatlás? Kinek van szüksége erre a gondolati zűrzavarra és a nyelvi kreativitásra?

      Csak egy válasz lehet: a nemzeti Oroszország ellenségeinek minderre szükségük van. Im; pontosan im, és csak im.

      ...

      Emlékszem, hogy 1921-ben rámutattam Manuilovnak arra a kérdésre, hogy miért vezette be ezt a deformitást; Emlékszem, ahogy nem gondolt arra, hogy megvédje, amit tett, tehetetlenül hivatkozott Geraszimov kitartó követelésére. Emlékszem, hogyan tettem fel ugyanezt a kérdést Geraszimovnak 1919-ben, és hogyan tört ki a Tudományos Akadémiára hivatkozva olyan durva dühkitörésben, hogy megfordultam és kimentem a szobából, nem akartam ilyen trükkökkel cserbenhagyni a vendégemet. . Csak később tudtam meg, hogy Geraszimov milyen nemzetközi szervezetnek volt a tagja.
      Iljin I.A.
      [media=http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=bCwXN1Hx0YQ]
      1. 0
        25. március 2013. 10:45
        Idézet a trance-ből
        Miért ezek a torzítások? Mire jó ez az elképesztő hanyatlás? Kinek van szüksége erre a gondolati zűrzavarra és a nyelvi kreativitásra?

        Csak egy válasz lehet: a nemzeti Oroszország ellenségeinek minderre szükségük van. Im; pontosan im, és csak im.

        Trance, kérlek válts oroszra! A gyűlésen tanúsított nacionalizmusoddal ilyen plakátokon fogsz írni.
        1. révület
          +1
          25. március 2013. 11:04
          Idézet: Alekszandr Romanov
          Idézet a trance-ből
          Miért ezek a torzítások? Mire jó ez az elképesztő hanyatlás? Kinek van szüksége erre a gondolati zűrzavarra és a nyelvi kreativitásra?

          Csak egy válasz lehet: a nemzeti Oroszország ellenségeinek minderre szükségük van. Im; pontosan im, és csak im.

          Trance, kérlek válts oroszra! A gyűlésen tanúsított nacionalizmusoddal ilyen plakátokon fogsz írni.


          Szia Sash hi
          Igen, itt nincs mit fordítani. A reformok, ahogy 1917-ben elkezdődtek, nem állnak meg. Csak itt, a Szovjetunióban volt I.V. Sztálin, de most elment :(
          Általában, Alexander, érdeklődjön Ivan Alekszandrovics Iljin munkája iránt, sokat tanulhat maga hi
        2. 0
          25. március 2013. 23:22
          Idézet: Alekszandr Romanov
          Trance, kérlek. Kelj át , menj Orosz! Orosz. A nacionalizmusoddal a gyűlésen в , a plakátokon úgy fogsz írni.

          Először is magának kell megtennie.
          Másodszor, Trance oroszul írt, de nyilvánvaló, hogy nem őshonos neked.
      2. 0
        27. március 2013. 04:19
        Meg tudnád mondani, hol tudok ilyen billentyűzetet rendelni?)
    3. parancsot
      +2
      25. március 2013. 11:50
      Másrészt az oktatás minősége is romlott.
    4. 0
      25. március 2013. 14:21
      Idézet: rádiós
      az oktatási reformok nem csak a halottakra rúgnak

      És rugdosni kellene őket, hiszen az oktatás az alapja az ember, személyiség kialakulásának.
      A fő reformok 2004-ben kezdődtek, amikor a miniszterekhez érkezett Fursenko, Putyin régi ismerőse a szentpétervári „Ozero” szövetkezetből. Még mindig folynak, Fursenko az elnök tanácsadója. Nem hagyjuk el a sajátunkat .
      Nagyítható.
  2. +5
    25. március 2013. 09:17
    Ismét "futni a gereblyén". Hát ez már az Unióban is így volt. Nagyon sokan kaptak "tornyot", de nem volt elég munkás és középvezető. Aztán fogták a fejüket, és "technikusokat" kezdtek alkotni, de most? Nem valószínű, hogy valaki megkarcolja....
    1. ragadozó.3
      +7
      25. március 2013. 10:04
      Elolvastam a cikket, ismét arra a következtetésre jutottam, hogy vissza kell adni a szovjet oktatási rendszert!
      ma Oroszországban 1100 egyetem működik (plusz vagy mínusz az Oktatási és Tudományos Minisztérium „hibája”), és 28 évvel ezelőtt a Szovjetunióban a felsőoktatási intézmények száma 502 volt.

      hagyják el ezt az 502 egyetemet, zárják be az összes fizetős tanszéket és az összes fiókot - pénzszivattyúkat, és emeljék a szakképzést (szakiskolákat) műszaki iskolák és főiskolák szintjére. Szüntesd meg a USE-t, különben sok a kaukázusi százmutatós, aki még a jelentkezéseket sem tudja hibátlanul kitölteni, az egyetemeknek is el kell dönteniük, hogy kit vesznek fel.
  3. +1
    25. március 2013. 09:20
    A nővéremtől azt hallottam, most 11. osztályban tanul, hogy az USE miatt a tartományi iskolások nagyobb eséllyel vizsgáznak jól. Mert valami komoly megbízás kisebb eséllyel megy a faluba. Ami a tanárokat illeti, van, aki nem tudja, hogyan kell felkészülni a vizsgára, míg mások nem is gondolnak rá. Szóval a nővérem oktatókhoz jár :(
    1. visszatérés
      +1
      25. március 2013. 15:38
      Ő maga a külterületről, sikeres vizsgát tett, 10. osztálytól további órákra képeztek minket, 11 évesen már rendes órákra kezdtek készülni, néha az iskolai tanterv rovására.
      De mi volt a meglepetésem, hogy az osztály egyik barátja (egy hármas diák, pluszórákat szerzett, és ritkán jelent meg az iskolában) 95 pontot "ért" az orosz nyelvből, ugyanannyit történelemből és társadalomismeretből.
      1. 0
        25. március 2013. 17:24
        Idézet tőle: rereture
        De mi volt a meglepetésem, hogy az osztály egyik barátja (egy hármas diák, pluszórákat szerzett, és ritkán jelent meg az iskolában) 95 pontot "ért" az orosz nyelvből, ugyanannyit történelemből és társadalomismeretből.

        Elemi Watson! Ha biztosan tudja a helyes választ, akkor jelölje meg a megfelelő elemet, ha pedig nem tudja a választ, akkor egyszerűen jelölje meg például az összes kérdést „b”-vel. És kapja meg a megfelelő mennyiséget! fickó
  4. +9
    25. március 2013. 09:22
    Idézet: rádiós
    Igen, csak a halottak nem rúgják fel az oktatási reformokat, mert még a lustát is megkapták.

    Ha el akarsz rombolni valamit, kezdj el reformokat. Hogy vannak, a rohadt légy, belefáradtak a reformokba és a reformerekbe, és micsoda viszketés van a fenekükben, mint az aranyér. Micsoda kiváló oktatási rendszer volt a Szovjetunióban, de ezek a reformerek megölték.
  5. petr76
    +1
    25. március 2013. 09:23
    A gyerekeink egyszerűen készültek.
  6. +2
    25. március 2013. 09:24
    Mindezekre az erőteljes oktatási reformtevékenységekre kizárólag és csak azért van szükség, hogy igazolja a vad számú oktatási hivatalnok jelenlétét! Még a kisvárosokban is főnökök, módszertanosok, felügyelők, ellenőrök stb. És a régióban!!!.... És mindegyik próbál bevezetni valamit! Mindenféle technika járja az ország sötétjét! De évről évre egyre kevesebb az értelme. Fiatal srácok azért jönnek dolgozni, hogy munkát kapjanak, és nem tudnak önéletrajzot írni külső segítség nélkül! Ha a Szovjetunióban azt hitték, hogy egy diák, aki sikeresen átment a sopromaton, nem találkozik nehezebb problémákkal az életben, és már meg is házasodhat, most .... Mi az a sopromat? Van egy iskolai fizikatanfolyam, és nem értik!
    A legegyszerűbb példa - kérdezz meg BÁRMELYIK érettségit, hogy mi az a féknyereg, vagy ne adj isten, kérdezd meg Ohm törvényét a láncszakaszra.. 99% még soha nem hallott erről!
    1. Fortnite
      +1
      25. március 2013. 20:21
      Idézet a hohryakov066-tól
      Mindezekre az erőteljes oktatási reformtevékenységekre kizárólag és csak azért van szükség, hogy igazolja a vad számú oktatási hivatalnok jelenlétét! Még a kisvárosokban is főnökök, módszertanosok, felügyelők, ellenőrök stb. És a régióban!!!.... És mindegyik próbál bevezetni valamit!

      És azt is, hogy a "reformra" elkülönített pénzt "helyesen" vágják le ... Zavaros vízen, mint tudod, könnyebb halat fogni ...
  7. Vladsolo56
    +5
    25. március 2013. 09:26
    Mióta én is tanultam az iskolában, azon töprengtem, hogy az egész oktatási rendszer miért csak az információk tekintélyelvű bemutatására épül? Egyik diák legfőbb előnye eddig nem a gondolkodási képesség, nem a fejlődési vágy, a lényeg, hogy memorizálja a rendszer által kínált posztulátumokat. Ezért nem az a legjobb, aki tud és akar gondolkodni, hanem az, akinek egyszerűen jobb a memóriája. Ha számítógépet tanító diák helyett, ez tökéletes példa lenne. Miért nem járja az iskolareform a tanuló képességeinek és fejlődésének feltárásának útját, miért lesz mindig a középparasztok között egy okos, de tüneményes memóriával nem rendelkező diák. Az iskola ne csak egy olyan hely legyen, ahol a gyerekek tudáshalmazt kapnak, hanem egy ember nevelésének helye, ettől az iskola teljesen eltávozott. A szakmai ismereteket az egyetemek és a szakmai oktatási intézmények adják.
    1. +3
      25. március 2013. 09:56
      Idézet vladsolo56-tól
      Ezért nem az a legjobb, aki tud és akar gondolkodni, hanem az, akinek egyszerűen jobb a memóriája.

      Nem, most minden változik, kezdik értékelni az önálló tudásszerzés képességét. A legrosszabb az, hogy egy oktatási intézmény presztízsét az USE-ban szerzett pontok száma határozza meg. Az egységes államvizsga oroszból és matematikából kötelező. Két vagy három tárgy közül választhat. A többi tantárgy nem tanítható, az oktatás papíron történhet. Van egy ilyen megfogalmazás a pedagógiában: "A nevelés nevelés nélkül erkölcstelen." Élénk példa a számítógépes technológiák tanulmányozása webhelyek feltörésére, bankszámlákról való pénzlopásra, ........ És a legnagyobb csapás a papír, a papír, ,,,,,,,,
    2. +5
      26. március 2013. 01:56
      Ha ehhez hozzávesszük azt a borzalmasan jövedelmező üzletet, hogy minden évben újranyomtatott tankönyveket...
      1. 0
        26. március 2013. 10:08
        Idézet tőle: stalkerwalker
        Ha ehhez hozzávesszük azt a borzalmasan jövedelmező üzletet, hogy minden évben újranyomtatott tankönyveket...

        Az biztos, csak új tankönyvekből, programokból lehet tanulni, három év és a tankönyv elavult. Ha összehasonlítjuk az "új és régi tankönyvet", akkor a különbségek csak a kiadás évében és az árban vannak.
  8. +6
    25. március 2013. 09:26
    Csak a kezdeti képzésről tud hozzáfűzni. Az unokám első osztályos. A tankönyvek és mindenféle tesztelés anyaga Zadornynak és műfaja mestereinek. És a feladatok köre. Kifejezetten annak biztosítására, hogy a gyerekek az első osztálytól kezdődően utálni kezdjék a tudás megszerzését. Talán ezt csinálják a reformok?
    Az a véleményem, hogy a jelenlegi akadémikusok és speciális intézmények paraziták és tudatlanok, akik a világ legjobb iskoláját tudták tönkretenni. Minimálisan vissza kell térni a szovjet tapasztalatokhoz, ami viszont a forradalom előtti oktatásból nőtt ki, kétségtelenül reformokra van szükség – rengeteg olyan tudás jelent meg, ami száz évvel ezelőtt még nem volt. De ami most történik, az az ország szellemi potenciáljának lerombolása.
    A cikk plusz, kettőt is lehetne tenni, én azt tenném.
    1. Cheloveck
      +1
      25. március 2013. 16:39
      Idézet: Volt egy mamut
      Az a véleményem, hogy a jelenlegi akadémikusok és szakintézmények paraziták és tudatlanok,

      A következtetés rossz.
      Volt és van is hatósági utasítás, hogy az oktatást plintszintre csökkentsék, ezek azok a káderek, akik szemöldökük verejtékében dolgozzák le kenyerüket.
      És hogy kinek a megbízását ezen a területen hajtja végre a kormányunk, a kérdés szerintem retorikai...
      Fursenko viszont sima szöveggel kijelentette, hogy az országnak nem alkotókra, hanem fogyasztókra van szüksége.
  9. Vanek
    +3
    25. március 2013. 09:32
    úgy, hogy minden dolgozóra körülbelül 4-5 vezető jut ...

    A munkahelyi feleségnek a becslések szerint alkalmazottanként 1,2 menedzsere van.

    De a vizsgán. A kisbuszon hallottam. Úgy néz ki, mint egy diplomás. És néhány ilyen szó:

    - Kérdés. Milyen kalapja volt Rosztovának, amikor eljött a bálba?

    Valami hasonló. Nem számít. Számomra IGEN, a fenébe is, mi a különbség, hogy mit viselt?

    Newton alma a fejében, aki kérdéseket talál ki.
    1. +12
      25. március 2013. 09:43
      Ez a kalap N. Rostova a tesztek fejlesztőjének egy ismert helyen. És tiltani egy hétre kivonat onnan. De B. Polevoj Meséjét egy igazi férfiról kivonták a programból, és Szolzsenyicint bevezették.
      Úgy, hogy a kötet Szolzsenyicin ezeknek a reformátoroknak ugyanott és ugyanarra az időszakra. IMHO!
      1. +2
        25. március 2013. 10:47
        Idézet a qwerttől
        Úgy, hogy a kötet Szolzsenyicin ezeknek a reformátoroknak

        Csak lapos, ismétlem - csak lapos, és nem egy hétig, hanem addig, amíg ki nem jön magától.
      2. +5
        25. március 2013. 11:47
        Idézet a qwerttől
        Úgy, hogy a kötet Szolzsenyicin ezeknek a reformátoroknak ugyanott és ugyanarra az időszakra. IMHO!

        legyen óvatos elvtárs, mert ezt a helyet szokás nyalni, emlékezzen, ki volt a kezdeményezője Szolzsenyicin tanulmányozásának az iskolában
        http://www.1tv.ru/news/social/163789
    2. Ő
      +1
      25. március 2013. 10:23
      Idézet: Vanek
      Kérdés. Milyen kalapja volt Rosztovának, amikor eljött a bálba?

      Pont az ilyen kérdésekből áll az egységes államvizsga, a bátyámnak az volt a vágya, hogy arcul vágja azt, aki ezt a baromságot kitalálta!!!
  10. fenix57
    +4
    25. március 2013. 09:36
    Ami pedig az USE-t illeti, azt mindenképpen törölni kell.Ez nem vizsga, hanem teszt.Az USE bevezetése a középiskolai oktatás minőségének érezhető romlásához vezetett....
    Végül is a mintát vettékegy amerikai modell, amelyről a híres amerikai Bill Gates nagyon világosan beszélt: "Az amerikai oktatási rendszer valójában meghalt, mert teljesen elvesztette alapvető jellegét." És ezek a számok "csupa amerikai szar" nekünk.
    1. Vanek
      +2
      25. március 2013. 10:00
      Idézet Phoenix57-től
      Ez nem vizsga, ez egy teszt.


      Emlékszem négy vizsgára az iskolában. Orosz, matematika és kettő közül választhat. Mi kellett még?

      Passed azt jelenti, hogy sikeres. Nem ment át - a második évben. Most nem tudom. Nincs ismétlés a vizsga után?
      1. 0
        25. március 2013. 12:43
        Idézet: Vanek
        Nincs ismétlés a vizsga után?

        A 11. osztályban nem mennek el a második évre, csak a tizedikre .. Ahány pontot szereztél, annyit kapsz. Egy hónappal később (szerintem), ha a norma alatt (a régi szerint 2) pontoztam, vegyétek újra. Az egyetemek sikeres pontszámot adtak fel. Megnézed, hogy a beírtak száma szerint hova mehetsz, papírokat küldesz. Elküldik neked vagy az interneten – be vagy jelentkezve. Nem kell utazni, készülni nyáron, ................ . Csak a pontjaid nem örökre szólnak. Két évvel később úgy döntöttem, hogy belépek, új vizsgán leteszed.
        1. 0
          25. március 2013. 12:56
          Idézet Bort Radisttól
          A 11. osztályban nem mennek el a második évre, csak a tizedikre...

          10 évesen szintén nem mennek el a második évfolyamra. 2 lehetőség - főiskolai vagy egyéni (családi) oktatás.
    2. +1
      25. március 2013. 13:53
      Idézet Phoenix57-től
      Meg a vizsga, szóval mindenképpen le kell mondani.
      Nem mondják le, bár "megjavíthatják".
      Elvileg az ötlet jó volt. Megtagadjuk a vizsgákat az iskolában és az egyetemen, bevezetünk egyet - és minden külterületről származó tehetséges diák beléphet például a Moszkvai Állami Egyetemre vagy az MGIMO-ra. De nem ez volt a helyzet... Először is, a USE nem a tudást ellenőrzi, hanem minősítést végez. Ezért a B és C részben végzett feladatai gyakran túlmutatnak az oktatási színvonalon. Ennek megfelelően további osztályokra és oktatókra van szükség. Nem mindenkinek van rájuk pénze. Már egyenlőtlenség. Ráadásul a Moszkvai Állami Egyetem és számos „fő” egyetem számára meghagyták a további tesztek jogát. Mind megérkezett. Nos, maga a tesztlap érdekes kérdés. Ha az egzakt tudományokban alkalmazható, akkor az irodalomban - nem annyira.
      1. 0
        25. március 2013. 18:21
        Idézet Bronistól.
        Elvileg az ötlet jó volt. Megtagadjuk a vizsgákat az iskolában és az egyetemen, bevezetünk egyet - és minden külterületről származó tehetséges diák beléphet például a Moszkvai Állami Egyetemre vagy az MGIMO-ra.

        Nem vagyok benne biztos, hogy ez olyan jó ötlet. Egy tehetséges külhoni diák már korábban is levizsgázhatott volna az egyetemen.
        De egy kaukázusi dzsigit, még ha csak ötös volt is a bizonyítványában (értjük, hogy ez így történik), akkor is le kellett vizsgáznia, vagy "ajándékot" kellett vinnie a kiválasztási bizottságnak. Nem mindenkinek volt elég pénze ajándékra, idegentől sem vették el jutalékként.
        Most lafa. A vizsgát otthon teszik le, és a kaukázusi korrupció mindig is egy nagyságrenddel magasabb volt, mint Oroszországban. Ráadásul a Kaukázusban nagyon erős a nepotizmus és a családi kötelék. És itt az eredmény - majdnem 100 pont oroszul azoknak a hegyvidéki jelentkezőknek, akik nehezen beszélnek oroszul.
        Naivitás lenne azt gondolni, hogy az egységes államvizsga bevezetésének hívei ezt nem feltételezhetnék. Ismétlem, nincsenek bolondok a hatalomban.
        Úgy gondolom, hogy az egységes államvizsga bevezetése az egyik intézkedés a Kaukázus megnyugtatására és a szláv tiltakozó népcsoport felváltására a GDP kaukázusi támogatóival.
        Az oktatás pedig feláldozható, ha a hatalom megtartásáról van szó
  11. +7
    25. március 2013. 09:40
    És ezt mondta Fursenko oktatási miniszter, aki ezt az oktatást tönkreteszi, és majdnem tönkretette: „A szovjet oktatási rendszer hiányossága egy Emberi Teremtő megalakítására tett kísérlet volt, és most az a feladatunk, hogy képzett fogyasztót neveljünk. ” Mint ez! Az idézet vége, kedves testvéreim.
    Forrás: V. P. Filimonov akadémikus, 244. 10. 09-i 2011. adás, 29:21, okofinista. hu/audio_1. html

    És ez mindent elmond. Ez az oktatás. Ezt képezik ki, hogy helyettesítse a haldokló alkotókat. És tényleg egyre több az egyetem, amely banki alkalmazottakat és különféle értékesítőket, imázskészítőket és PR-osokat képez.
    1. +4
      25. március 2013. 09:53
      Úgy tűnik tehát, hogy már most is létezik egy hárombetűs, fogyasztók által lakott ország. Az emberiség nem húz még egyet ugyanilyenből... mit
  12. +5
    25. március 2013. 10:07
    A reform Oroszország lerombolásának egyik elemeként indult, és a reform minden cikcakkja magának a reformfolyamatnak az állandó kihúzása az oktatási rendszer leépülése érdekében (az ígéretek nem váltak be egyből, várjunk csak ha kijavítjuk, jobb lesz) visszatérés - amikor nem maradnak olyan tanárok az egyetemeken vagy iskolákban, akik a Szovjetunió oktatási rendszerében dolgoztak. A cél a destabilizáció és az első pozíciókból a fejlődés farkába vagy a farok alá való legurulás.
  13. +2
    25. március 2013. 10:35
    Minden hiányosság az oktatási rendszerben, az orvostudományban stb. korrupcióban gyökerezik. A korrupt hivatalnokok pedig szándékosan eltérnek a fő ügytől. Fel kell akasztani a korrupt hivatalnokokat, például Szerdjukovot a Vörös téren. Aztán hirtelen kiderül, hogy a mi hagyományos oktatási rendszerünk a legjobb a világon.
  14. 0
    25. március 2013. 10:36
    [media=http://www.youtube.com/watch?v=UjPWimyFYrU]

    Nos, itt tartunk...
  15. 0
    25. március 2013. 10:37
    Íme, hová megyünk:
    [media=http://www.youtube.com/watch?v=UjPWimyFYrU]
  16. 0
    25. március 2013. 10:38
    [media=http://www.youtube.com/watch?v=UjPWimyFYrU]
  17. +8
    25. március 2013. 10:49
    Hogy bassza meg a tanárokkal (bár még mindig azokkal) mit és hogyan irányítunk a gyerekeink életében?mit mi tanítunk nekik mi magunk?vagy csak az iskola a felelős ezért?egy plusz óra,valaki megtiltja?legalábbis csak minden nap ellenőrizze a feladatokat, és ne szelektíven, legalább egy könyvet olvasson el velük ....
  18. +3
    25. március 2013. 11:05
    A modern oktatási rendszer használóvá teszi az embereket. Miért ismeri az Ohm-törvényt? Csak tudnia kell, hogyan kell bedugni a konnektorba, és melyik gombot kell megnyomnia az eredmény eléréséhez.
    1. Vanek
      +2
      25. március 2013. 11:10
      Ma nyomogatjuk a gombokat. A következő generációk ilyen képzettséggel bedugják a fülüket, és végre hülyébbek lesznek.
      1. +2
        25. március 2013. 11:34
        nem csatlakozó, bluetooth-on vagy wifin, mátrixon
  19. 0
    25. március 2013. 11:31
    igen mátrix.
  20. 120352
    +9
    25. március 2013. 11:44
    Egyszer tanárként kezdtem. Egy iskola igazgatója és igazgatója volt. Megvédte a szakdolgozatát (akkor még nem vettek és nem adtak el diplomát), meghívtak az egyetemre. Ott védte meg doktori címét. Az osztályt vezette. Az Unió összeomlása utáni évek során pedig kénytelen voltam megfigyelni, hogyan romlik a jelentkezők és a hallgatók tudásának minősége. Természetesen nem hallgatott. Ezért nyugdíjba vonuláskor kaptam egy "ajánlatot", hogy elmegyek egy fiókba dolgozni. És ott általában SZORBAN! Vannak tanulók, akik képesek tanulni, de ez kivétel. És hogyan kell megtanítani egy olyan személyt, aki "dokumentumok benyújtásával és tanulmányok fizetésével" lépett be oroszul, nem érti és nem beszél?! És a felük. Új beosztásomban csak professzor vagyok, semmiféle tekintély nélkül. A megfelelő értékelési kísérletek, még a tárgyam ismerete sem, nem ez a lényeg, hanem az orosz nyelvtudás és az orosz nyelvtudás vezetett a távozás döntéséhez. Ha nem fogadtam volna fel, a "főnökök" elfogadták volna, csak a hallgatói létszám és a "tanulás" időbeni fizetése érdekelt. Oroszországban ma többségben vannak ilyen "oktatási intézmények". Már nem szakembereket képezünk, hanem részletben értékesítjük a diplomákat.
  21. +4
    25. március 2013. 11:55
    A Nyugat nem fogja olyan könnyen elengedni az oktatásunkat
  22. +3
    25. március 2013. 12:05
    Mint egy modern autósiskolában, itt is nem a vezetés megtanítása a feladat, hanem a képzés, hogy sikeres legyen a vizsgája. Hogy akkor hogyan fog lovagolni, senkit nem érdekel...
  23. WWW.budanov
    +3
    25. március 2013. 12:19
    Jó napot. A "2000-2012-es követelmények" szerint kell (a min. kép utasításai szerint...) képzési programokat készítenem. , DE, a tárgyat ("műszaki mechanika") előadásokból olvasom (60-70-es évek (!) tankönyvei) Ne csodálkozz, nem egy tanítványom aludt el az előadáson, vannak kérdések, sőt néha használnak fényképek a tábláról... És remélem, hogy a fiaim is emlékezni fognak, ahogy én is emlékszem a "régi tanáraim... 70-es évek" kedvességére!!!
  24. +2
    25. március 2013. 12:27
    Mindenki megérti, hogy egy ilyen képzettséggel a következő nemzedék hülyébb, és nem történik semmi. Egyre biztosabb vagyok abban, hogy a Szovjetuniónak volt egy nagyon erős eszköze a liberális népellenes eszmék leküzdésére, nyugaton Vasnak hívták. Függöny, és én karanténnak nevezném a liberális szadomiától, az emberellenes ideológiától és a perverz erkölcsi elvektől.. Itt van az oktatás problémája, csak egy a sok közül, amelyet az ideológia hiánya és éppen ez a karantén szül.
  25. +2
    25. március 2013. 12:39
    <<<Az Orosz Föderáció egyik leginkább „modernizált” területe a teljes új történetében természetesen az oktatás.>>>
    Furcsa lenne, ha másként lenne. Végül is a nyugati geimokrácia oktatási rendszerén keresztül, amely nem hagyja el
    Oroszország európai asszimilációjának tervei alapján hatékonyan lehet befolyásolni a fiatalabb nemzedéket annak érdekében, hogy az Oroszországban évszázadok során kialakult és az általa megőrzött hagyományos értékek ELUTASÍTÁSA szellemében neveljék őket, mint a létezés alapját. Az orosz civilizáció és annak beindítása a nyugati leszbikus-geimokratikus értékekért cserébe, mint állítólag modernebbé, a kor szellemének megfelelően. Elképesztő, hogy ez nyíltan történik számos tudományos közösségünk szeme láttára, akik a tudomány és az ipar kiemelkedő alakjainak nem egy generációját nevelték fel. Miért hallgat? Miért nem KÖVETELI a hatóságoktól Oroszország megóvása érdekében, HOGY MEGÁLLÍTJÁK az orosz oktatással folytatott destruktív kísérletet, amely a társadalom eltántorításához vezet, buta FOGYASZTÓK társadalmává változtatva, végül nyakon Ölni őket és állítsák bíróság elé a kísérletezőket – mindezt a liberális-reformista profurneteket!
  26. -2
    25. március 2013. 13:26
    Volt egy kérdés a cikkben – mikor kezdődtek a reformok? Tehát az oktatási rendszer reformjai mindaddig folynak, amíg ez a rendszer létezik. Ez a normális állapota – alkalmazkodni kell a fejlődő társadalomhoz.
    A reformok ellenzői, mondjátok meg, valóban azt gondolja, hogy egy gyökeresen megváltozott országban, egy olyan országban, amelyben megváltozott a társadalmi és gazdasági rendszer, az oktatási rendszer is változatlan maradhat?
    Hát nem! Igazság?
    Reformokra volt szükség. És most szükségünk van rájuk. Más kérdés, hogy valamit úgy csináltak, hogy az nem sikerült.
    Az iskolareform pozitív aspektusai.
    - megkülönböztetés, profilválasztás lehetősége
    - a humanitárius témájú kitöltő anyagok minősége
    - HASZNÁLAT. Nem kell ostobán kiabálni - minden rossz. Példát hoztak - hogyan segített a takarítónő megoldani a problémát! Szóval, hány takarító van? A 90-2000-es években nem lehetett kenőpénz nélkül bekerülni az egyetemre. A USE lecsapott az egyetemi rendszer korrupt sémáira, és ez a lobbi üvölt a legjobban az USE kártékonyságáról.
    - Kolosszális pénz, ami az iskolák korszerűsítésének részeként érkezett.
    Az iskolák az elmúlt 10 évben minőségileg 2 nagyságrenddel magasabbak lettek!!!!

    Cons.
    - Egységes államvizsga... Bölcsészetből - irodalom, történelem, orosz nyelv. Törölni kell.
    - a szakképzési rendszer tönkretétele
    - az iskolán kívüli oktatás rendszerének leépülése
    - és ami a legfontosabb !!!!! - az egyetemek megjelenése, amelyek tulajdonképpen valamiféle oktatásról szóló okleveleket árusító bolttá váltak.
    Volgográdban körülbelül 6 egyetem működött. Volt verseny, hozzájuk mentek a legfelkészültebb srácok, ott volt a felsőoktatás presztízse. A kijáratnál keresettek voltak.
    Most tíz 2. A végzettek 50-70%-a lép be. - és aki tud és aki nem!!!! Nem tanítanak semmit, a programok nem felelnek meg az előírásoknak. A csekkek (diákok tesztelése) szemtelenül és szemérmetlenül hamisítanak.
    Itt kell kezdenünk – minden kereskedelmi egyetemet be kell zárni, fizetős kitiltást,
    - és az arra érdemesek ismét egyetemekre mennek.
    1. Cheloveck
      0
      25. március 2013. 19:50
      Idézet: Fekete
      Volt egy kérdés a cikkben – mikor kezdődtek a reformok? Tehát az oktatási rendszer reformjai mindaddig folynak, amíg ez a rendszer létezik. Ez a normális állapota – alkalmazkodni kell a fejlődő társadalomhoz.

      Összekevered a fogalmakat. A fejlődő társadalomhoz való alkalmazkodás evolúció, vagy ahogy manapság divatos mondani, modernizáció.
      A szovjet oktatási rendszer a cárira épült (ami igaz, nem volt rossz), és ebben nincs semmi szégyenletes, mert. biztosítják a szükséges minőséget.
      Hazánkban az egyik rendszert lebontották, és helyette egy másik, nyilvánvalóan rosszabb, de a fogyasztó nevelésének megfelelő rendszert hoztak létre.
      Idézet: Fekete
      egy olyan országban, amelyben megváltozott a társadalmi, gazdasági szerkezet, az oktatási rendszer megmaradhat a régiben?

      Talán minimális változtatásokkal.
      Idézet: Fekete
      Az iskolareform pozitív aspektusai - differenciálás, profilválasztás lehetősége

      Valójában ez korlátozott gondolkodáshoz vezet.
      A jobb orrlyuk specialistája tehetetlen, ha balról van szó.
      Mondok egy példát saját tapasztalatból.
      30 fős technikai problémák megoldásához egy csoportot kellett toborozni.
      A régi káderek közül 8 főt vettek el, a "felszabadult gondolkodás" elve alapján vettek fel újakat, i.e. egy ismert megoldású feladatot adtak meg, és olyan megoldásokat kellett javasolni, amelyek eltérnek az ismert megoldástól. Így a több mint 300 jelentkező közül 8-at is nehezen választottak ki.
      Azok számára, akik nem mentek át a teszten, a szabványtól való bármilyen eltérést lövöldözéssel büntetendő bűncselekménynek tekintették.
      Idézet: Fekete
      - a humanitárius témájú kitöltő anyagok minősége
      Emiatt esett időnként a műveltség, de a történelemismeretről jobb szerényen hallgatni.
      Idézet: Fekete
      - HASZNÁLAT. Nem kell ostobán kiabálni - minden rossz.
      Igazad van, élesen kiabálnod kell!
      Idézet: Fekete
      Az iskolák az elmúlt 10 évben minőségileg 2 nagyságrenddel magasabbak lettek!!!!
      Azt akarod mondani, hogy a két-három emeletes iskolák helyett 20-30 emeletesek vannak? nevető
  27. +1
    25. március 2013. 13:59
    Az iskolában azt tanították nekünk, hogy a Szülőföld szót nagybetűvel írják, ma már általában kisbetűvel írják a cikkeket. Mi az, megváltoztak a nyelvi szabályok, vagy harc a "totalitárius" múlt ellen))
    1. 0
      25. március 2013. 16:56
      Egyébként a témában) Tegnap írtam egy cikket az Origin-12 sima csövű fegyverről. A "fegyverek szülőhelye az USA" kifejezésben az anyaország egy kicsivel írt a gépre, de amikor már a Szülőföldünkről beszéltem, akkor már a gépen volt egy nagy mosolyog Aztán észrevett, elnevette magát, és ott is, úgy is kijavította nagybetűvel, ahogy egykor tanították. Ennek ellenére az Egyesült Államok valakinek a szülőföldje.
  28. +4
    25. március 2013. 14:21
    Szeretek sokat és szépen beszélgetni.
    De ebben a témában nincsenek szavaim, amelyeket a moderátorok hiányolnának.
    Néhány szőnyeg.
    Tudom, miért esküszöm – a lányom a Leningrádi Műszaki Egyetem 1. éves hallgatója.
  29. +3
    25. március 2013. 14:36
    Emlékszem, Fursinko azt mondta, hogy a modern oktatás fő feladata a felhasználó oktatása. Az idézet pontosságáért nem tudok kezeskedni, de valami ilyesmi. Miért van szüksége egy mosógép vásárlójának alapvető ismeretekre? A USE szerint: történelemtanár ismerősöm (nagyon okos nő) direkt azt mondja, hogy van külön történelem tudás, de van lehetőség a USE átadására. Egy kicsit átfedik egymást. Emlékszem, a buszon mentem, ahogy mindig könyvet olvasok, odajön hozzám a nagymamám, és megkérdezi, azt mondják, nem repültél a múltból az időgépben. Olvasásom miatt hangzott el a kérdés. A modern fiatalok elvileg nem olvasnak, sokan emiatt a szokásuk miatt unalmasnak tartanak engem, és a 60-as években a költők tele stadionokat gyűjtöttek össze.
  30. +1
    25. március 2013. 15:07
    Ahogy mindig írták
    Íme az egyetemi dolgozó (apám) véleménye
    Az Egységes Államvizsga valóban lehetővé teszi, hogy a régiókból származó gyerekek kerüljenek be az egyetemre. Lusta emberek és azok, akik szabadságot fizettek 1 munkamenet után. Az EMNIP a következő UG-től további vizsgákat vezet be az egyetemeken. Csökkenteni kell a fiókokat, és be kell zárni a fizetős egyetemeket.
    És akkor jön a nevetséges feleség a csoportban a jogtudományi specialitású (miközben rendelet alapján 2. felsőfokú végzettséget kap) vezetőjének nevetséges feleségéről, akit 50 15-ből tanít a városi és regionális önkormányzattól. Egyetlen órán sem voltak, és egyetlen foglalkozáson sem mentek át.
    Íme egy fizikatanár (anyám) véleménye
    A vizsgát nem lehet megjegyezni, különösen a B és C blokkot. Mint aki vele tanult, sikeresen teljesítette.

    ZY, mielőtt neheztelne, próbálja meg átmenni a vizsgán.
    1. visszatérés
      0
      25. március 2013. 15:45
      Teljesen egyetértek, a téli ülésszak után 12 főt kizártak a párhuzamos csoportból. Íme az eredmény.
    2. Cheloveck
      0
      25. március 2013. 19:54
      Idézet leon-iv
      ZY, mielőtt neheztelne, próbálja meg átmenni a vizsgán.

      A középiskolát a 70-es évek közepén fejezte be.
      A nevetés kedvéért a vizsgateszteket megoldottam, nem okoztak gondot.
      Mi a baj?
  31. +2
    25. március 2013. 17:13
    ... Ugyanakkor úgy tűnik, e rendszer bevezetésének ideológiai inspirálói maguk sem tudják igazán, miért van rá szüksége Oroszországnak. ...

    de Oroszországnak nincs rá szüksége. A nyugatiaknak szükségük van rá Oroszországban.
  32. 0
    25. március 2013. 18:33
    Nem értem MIÉRT!!! Miért kezdték el ezeket a reformokat?! Rossz oktatás volt a Szovjetunióban!? Kétlem ...
  33. +1
    25. március 2013. 19:53
    Zadornov jól beszél a vizsgáról, itt egy rövid videó, de a többi előadása után is keresgélhetsz.
  34. AlexMH
    +1
    25. március 2013. 22:33
    A vizsgáról. Hat évig (az egységes államvizsga előtt) egyetemem (műszaki, az ország egyik legjobb egyeteme) választóbizottságában dolgoztam, helyettes. tantestületünk ügyvezető titkára. Soha nem találkoztam azzal, hogy valaki kenőpénzért folyamodott volna (és egyetlen beiratkozás sem ment el mellettem). Voltak tolvajok, igen, de az összes jelentkező 3-4 százaléka. És próbáld meg nem elvenni őket, ha rektori állásfoglalással érkeznek. De általában a vizsgák és a beiratkozás korrekt volt. A munkák titkosítva voltak, a vizsgabizottságban becsületes, nagyon jó fizetésű emberek dolgoztak. Most a vizsgával. Most a helyemen van egy személy, aki korrepetálást folytat, és a vizsgán problémákat old meg a diákjai számára. Telefonon keresztül. Nem tudom, hogyan értenek egyet, és nem fogom őt hibáztatni, de ez tény. Az emberek Tmutarakanból érkeznek, különösen a Kaukázusból, 100 ponttal fizikából és/vagy matematikából. El kell fogadnunk. És akkor kötelesek NEM levonni, mert a hallgatók kontingense az egyetem költségvetése. Ennek ellenére most van egy 5. tanfolyam, amin először vettünk részt az Egységes Államvizsgán - már 2/3-ot (!) kirúgtak, És még mindig nincs kontingens, két csoportban - 12 fő okosak ... kettő. A helyzet évről évre megismétlődik. Először a toborzásért harcolunk, aztán a kontingensért, mert az pénz, aztán ezek a mérnökök (és ma már a legények is egy horror, akik 4 év alatt próbálják hülye fejbe tolni azt, amit 6-ba belezsúfoltak) az iparba mennek dolgozni. Vagy még jobb, ne menj el. Örülök, hogy növekszik a mi, tanáraink, munkaerő-piaci érték (én már saját végzettjeimnek tartok továbbképző tanfolyamokat, de más pénzért). Hazánk kilátásai megdöbbentőek. Az egyetemek olyanok, mint a bolha a kutyán, egyáltalán nem kell tanulnia – fizessen és szerezzen diplomát. Nos, egyelőre kitartunk, de már beszélnek fizetős tanfolyamokról a lemaradóknak, fizetős újrafelvételekről. De így tanulnak az orvosok és a tanárok. MIÉRT történik ez? És minden vezetői kezdeményezés rosszabb, mint az előző. Régebben szabotázsnak hívták. Most a modernizáció, az innováció és az új technológiák bevezetése az oktatási folyamatba némi túlzásokkal.
    1. +1
      25. március 2013. 23:11
      Idézet AlexMH-tól
      És minden vezetői kezdeményezés rosszabb, mint az előző.

      – Engedd be Dunkát Európába! - kiáltott fel a professzor ("Tavaszi szerelem")
  35. 0
    25. március 2013. 23:44
    És figli nyafogás? Nos, most nincs szükség munkásokra. Kifizetődőbb, ha keresztbe tett churkabeket bérelsz helyettük. A csúcs építkezésein többnyire ékek dolgoztak. Szart csinál, de olcsó. De minden menedzser talál magának munkát. És ebben az esetben újra tud munkát találni/váltani. De egy magas színvonalú dolgozó szakembernek a műhelyén/részlegén kívül senkinek nincs szüksége a faszra. A fiatalok pedig ezt nagyon jól megértik.
    1. 0
      26. március 2013. 05:47
      Idézet Zomanustól
      De minden menedzser talál magának munkát. És ebben az esetben újra tud munkát találni/váltani. De egy magas színvonalú dolgozó szakembernek a műhelyén/részlegén kívül senkinek nincs szüksége a faszra. A fiatalok pedig ezt nagyon jól megértik.

      Elég jó! Csak a "csúcsvezetők" kiabálják, hogy - mondják - egy magasan kvalifikált szakember mindig talál magának munkát. Igen, milyen módon? Ki és honnan tudja a munkáltatók közül, hogy ez az álláskereső menő lakatos, ez meg szuperesztergályos? És jobb ülni egy irodában 20 15 rubelért, mint egy gyárban dolgozni XNUMX XNUMX-ért, és még ha csak ugyanazért a húszért.
  36. +2
    26. március 2013. 05:43
    Elolvastam a cikket, aztán elolvastam a kommenteket.
    Mindenkit felháborít az úgynevezett oktatási reform. Azonban nézze meg, hogyan írták ők maguk a megjegyzésekben. A kommentek fele, ha nem több, de helyesírási, nyelvtani és stilisztikai hibákkal. És ez ilyen kis szövegekben van! A bejegyzésekben szinte folyamatosan a legprimitívebb standard hibákat követik el a szerzők. Emberek, igen, kezdjétek magatokkal, figyeljetek az írástudásukra, és itt ezek a "reformok"? És próbálj meg tanítani valamit a gyerekeidnek.
  37. 0
    26. március 2013. 13:20
    Azoknak, akik ilyen közepes reformokat hajtanak végre, szükségük van rá

"Jobboldali Szektor" (Oroszországban betiltották), "Ukrán Felkelő Hadsereg" (UPA) (Oroszországban betiltották), ISIS (Oroszországban betiltották), "Jabhat Fatah al-Sham" korábban "Jabhat al-Nusra" (Oroszországban betiltották) , Tálib (Oroszországban betiltották), Al-Kaida (Oroszországban betiltották), Korrupcióellenes Alapítvány (Oroszországban betiltották), Navalnij Központ (Oroszországban betiltották), Facebook (Oroszországban betiltották), Instagram (Oroszországban betiltották), Meta (Oroszországban betiltották), Mizantróp hadosztály (Oroszországban betiltották), Azov (Oroszországban betiltották), Muzulmán Testvériség (Oroszországban betiltották), Aum Shinrikyo (Oroszországban betiltották), AUE (Oroszországban betiltották), UNA-UNSO (tiltva Oroszország), a krími tatár nép Mejlis (Oroszországban betiltva), „Oroszország szabadsága” légió (fegyveres alakulat, az Orosz Föderációban terroristaként elismert és betiltott)

„Külföldi ügynöki funkciót ellátó nonprofit szervezetek, be nem jegyzett állami egyesületek vagy magánszemélyek”, valamint a külföldi ügynöki funkciót ellátó sajtóorgánumok: „Medusa”; "Amerika Hangja"; „Valóságok”; "Jelen idő"; „Rádiószabadság”; Ponomarev; Savitskaya; Markelov; Kamaljagin; Apakhonchich; Makarevics; Dud; Gordon; Zsdanov; Medvegyev; Fedorov; "Bagoly"; "Orvosok Szövetsége"; "RKK" "Levada Center"; "Emlékmű"; "Hang"; „Személy és jog”; "Eső"; "Mediazone"; "Deutsche Welle"; QMS "kaukázusi csomó"; "Bennfentes"; "Új Újság"