Katonai reformok és kísérletek az ország biztonságávalAz elmúlt három-öt évben annyi változás történt a csapatok szervezeti felépítésében, a katonai osztályon a személyi döntésekben, és annyi különféle újítást javasoltak, amelyek nem voltak átgondolva és elég elhamarkodva, hogy sokan elgondolkodtak, vajon egyáltalán szükség van ilyen reformokra? Lényegében figyelmen kívül hagyták azt az alapszabályt, amely szerint a hadsereg környezetében bekövetkezett bármilyen szerkezeti és egyéb változtatásnak nemcsak a csapatok mindennapi életét kell javítania, hanem ami a legfontosabb, az egységek, alegységek harckészültségét jelentősen növelni kell. Sajnos ez nem mindig sikerült így. Éppen ezért a Honvédelmi Minisztérium új vezetése, annak nagy része, amit ez irányban már megtett, és nem talált érdemi javulást a csapatokban, megszünteti és életre hívja az alakulatok szervezeti struktúráit, a vezetési formákat és módszereket. évtizedek óta tesztelték.
REFORMÁCIÓS VISZKET
Ma, aki csak nem tanácsolja a Honvédelmi Minisztérium. Úgy tűnik, hogy az elbocsátott miniszter megmaradt támogatói, még a hadseregtől távol állók is nem kisebb erőfeszítéseket tesznek azért, hogy meglepjék és meggyőzzék a katonai osztály új vezetőjét és az ország vezetését a számmal sürgős elfogadásuk célszerűségéről. különböző javaslatok.
Ebben a kiadványban mindössze két ilyen javaslat szerepel megfontolásra, amelyek a közelmúltban számos egyetem vezetésétől érkeztek, és a Honvédelmi Minisztérium tanulmányozásra elfogadott. Jelenleg már aktívan vitatják őket a médiában és a társadalomban.
Ez mindenekelőtt a katonai szolgálatnak a katonai osztályokon tartalékos tiszteket kiképző egyetemek hallgatói általi sorozás útján történő átadását érinti. Természetesen az egyetemek katonai tanszékein a tisztek képzésének formátumának megváltoztatása már régóta esedékes. Főleg, ha figyelembe vesszük azt a társadalmi közvéleményt, hogy a katonai tanszékeken végzett képzés számos egyetemen nem más, mint a katonai kötelesség alóli jogi kijátszás, sőt olyan előnnyel, mint a tiszti katonai rang kiosztása. A dolgok jelenlegi állása szerint tíz év múlva felvetődik a kérdés, szükségünk van-e olyan tisztekre, akik csak hétköznapi körülmények között láttak katonát és őrmestert, vezényelték őket, és csak elméletileg üzemeltették a komplex haditechnikát?
Éppen ezért az egyetemek katonai tanszékein a jelenlegi tisztképzési rendszer változását felül kell vizsgálni. Ezt azonban nemcsak az állam anyagi lehetőségeit figyelembe véve kell megközelíteni, hanem mindenekelőtt a csapatok valós életét, tervezett harci kiképzésük megsértése nélkül, a katonaság harcképességének (harckészültségének) csökkentése nélkül. egységek és alegységek. Ugyanakkor továbbra is tisztában vannak azzal, hogy ezeknek a szakembereknek a képzésére az ország honvédsége a megrendelő.
EGY LÁBA AZ EGYETEMEN, A MÁSODIK - A HEREGÉBEN
A ma a médiában tárgyalt módszer, amely szerint minden évben, három éven, három hónapon keresztül katonai osztályok hallgatói katonai egységekben teljesítenek katonai szolgálatot a tanszékeken felkészített szakokon, csak nem veszi figyelembe a lényeget - hogy mit javítja (növeli) azon egységek harcképességét, ahol kiképzésre kerülnek? De ez a csapatok valódi harci felkészültségének kérdése, és nem egy virtuális számítógépes játék.
A hallgatók csapatainak ilyen képzése csak befolyásolhatja azon egységek harci felkészültségét, ahol szolgálni fognak. Egyrészt nem lehet őket szakterületükre kinevezni, mivel ezekben a beosztásokban, amelyekre az osztályokon képzik őket, főként katonai szolgálati tapasztalattal rendelkező tisztek, zászlósok vagy őrmesterek töltik be. Szintén nem praktikus a harckészültséget meghatározó katonák beosztása az állandó készenlétű katonai egységekben, mivel három hónap szolgálat után visszatérnek tanulni, a megüresedett főállások pedig a következő időszakig betöltetlenek lesznek. csapatok toborzása (tavasz, ősz), és ez jelentősen csökkenti az egység harckészültségét . A későbbi hallgatói kötegekkel történő kiegészítés lehetőségével ez a katonai egység gyakorlatilag teljesen más feladatokkal rendelkező kiképző egységgé válik. A harci egységek rovására kell létrehozni. Sőt, az állandó készenlétű alakulatok legjobb utánpótlás parancsnokaival felszerelni az új egységeket, akikkel ma nem gazdagok a csapatok.
Ezen túlmenően a javaslat végrehajtásának költségei jelentősen megnőnek. Hiszen a csapatokhoz való minden egyes kiküldés előtt (és ez három egymást követő évben lesz) el kell végezni az ellenőrző orvosi vizsgálatot, mivel minden következő évben megbetegedhet, vagy egyéb olyan okok merülhetnek fel, amelyek akadályozhatják a vizsgálat elvégzésében. három hónapos szolgálat.
Szállításuk költsége többszörösére nő. Problémák lesznek a katonai egyenruhával is (tekintve, hogy a hallgatók jelentős része kollégiumban él). De soha nem tudhatod, mi történhet három éven belül, amikor egy diák egyszerűen nem mehet tovább egy katonai egységbe.
Ebben a helyzetben mindazonáltal a legelfogadhatóbb és legcélszerűbb (alternatív) lehetőség a katonai osztályok hallgatóinak képzésének javítására a csapatokban az egyéves hadkötelezettség - közvetlenül a katonai osztályok elvégzése után, tudományos szabadság biztosításával.
Ugyanakkor meg kell határozni, hogy a tartalékos tiszt katonai rendfokozata csak a katonai osztályon végzett képzés és a sorkatonai szolgálat teljesítése után adható ki.
A javasolt lehetőség megőrzi minden katonai korú állampolgár egyenjogúságát az „Általános katonai szolgálatról” szóló törvény előtt, valóban javítja a leendő tisztek képzésének minőségét, és növeli a sorkatonai bázist is. Ezen túlmenően ezek az állampolgárok lehetőséget kapnak katonai szolgálat teljesítésére a minisztériumok és főosztályok minden olyan katonai egységében, ahol a sorkatonai szolgálatot a katonai szolgálatról szóló törvény írja elő, és már a csapatoknál, hogy fiatal parancsnokokká váljanak, tapasztalatokat szerezve. a személyzettel való munka során.
A javaslat jogszabályi megszilárdítása jelentősen megnöveli az egyetemeken kiképzett és a csapatoknál gyakorlott, leginkább írástudó tisztek kiválasztásának alapját a fegyveres erők szakasz- és századparancsnoki beosztásaira. Ebben az esetben nem kell további anyagi forrásokat és létszámot találni a tartalékos tisztek képzésére szolgáló külön katonai egységek létrehozására (lényegében kiképzésére).
Ami az egyetemisták katonai tagozaton való tanulási motivációjának növelését illeti, lehetőség nyílik számukra a tanulmányaik alatti anyagi kiegészítések ügyében. Az egyik javaslat ebben a kérdésben a Honvédelmi Minisztérium pénzbeli kiegészítése lehet a katonai iskolák kadétjainak pénzbeli juttatásának 20-30 százaléka. Lehetőség van más preferenciák és előnyök kidolgozására is.
Ezen túlmenően az egyetemistáknak a sorkatonai szolgálat lejárta után, a korábbi tanulmányi teljesítményüktől, a tanulmányi tartozások fennállásától függetlenül, az oktatási intézményekbe való visszatérésüktől kezdve ösztöndíjat kell ítélni, a nem rezidens hallgatóknak pedig kollégiumi elhelyezést kell biztosítani. A felsőoktatási intézmények rektorai kötelesek gondoskodni a hallgatók továbbtanulásával és megfelelő életkörülményeik megteremtésével kapcsolatos minden kérdés gyors megoldásáról. Lehetővé tenni, hogy az egyetemek rektorai egy éven belül egyénileg határozhassanak meg határidőket a nyugdíjas hallgatók tanulmányi tartozásának felszámolására.
Véleményem szerint a katonai osztályokon egy ilyen képzési formátum elfogadása lesz a legméltányosabb hazánk minden fiataljával szemben, akik arra készülnek, hogy eleget tegyenek alkotmányos kötelességüknek a haza védelmében.
A KUTATÁSHOZ DIÁKOKRA KELL, NEM katonákra
Ami a másik javaslatot - a tudományos társaságok létrehozását illeti, számomra úgy tűnik, hogy egy ilyen döntésnek nincs kilátása a gyakorlati megvalósításra, mindenesetre úgy, ahogyan kigondolták, vagy ahogy arról az ország vezetése beszámolt. Egyszerű – megszületett egy ötlet, és el is futotta, hogy megtestesítse. Elméletileg talán nem minden rossz, de a gyakorlati oldalról teljesen érthetetlen, hogy mit tud adni a tegnapi egyetemi végzettség, még akkor is, ha szokatlanul tehetséges egy év katonai szolgálatra valamilyen hadtudományi egyesületben, laboratóriumban? Legjobb esetben valami csekély jelentőségű dolgot bíznak meg vele, amely nem kapcsolódik egyetlen projekt valódi fejlesztéséhez sem. És hogyan is lehetne másként, mert ezek a tudományos központok az ország védelméért dolgoznak, fejlesztéseik pedig államtitok. Kiderült, hogy néhány év múlva az ott szolgáló egyetemi végzettségűek nagyon nagy száma fog tudni ezekről a kevéssé ismert szervezetekről, laboratóriumokról, mennyiségileg talán sokkal többet, mint ennek az intézménynek a munkatársai. Úgy tűnik, ez nem járul hozzá az ott készülő fejlesztések titkosságának megőrzéséhez.
Egyébként a legígéretesebb hallgatókat már 2. vagy 3. évtől figyelembe veszi az intézetek tudományos közössége, és sokan részt vesznek bizonyos tudományos kutatásokban, és a diploma megszerzése után ezekben a kutatóintézetekben és laboratóriumokban kínálnak munkát. .
Véleményem szerint az ilyen srácokat a hallgatóknak kell kiválasztaniuk a védelmi kutatóintézetekbe, szerződést kötve velük, fokozatosan bevonva őket kis projektekbe, kilátásokat kínálva a tudományos fejlesztésekbe való bekapcsolódásra és a jövő életének megszervezésében. Végül is ez az emberek különleges kategóriája, és különleges tapintattal és tisztelettel kell bánni velük. Különben semmi jó nem sül ki belőle. Le vannak mosva, szegények, egy évig nem derül ki, milyen minőségben – ennyi a hasznuk.
A szovjet időkben, de még a 90-es évek közepén is, bizonyos preferenciaként a védelmi vállalkozásoknál, katonai kutatóintézetekben, laboratóriumokban dolgozó felsőfokú végzettségű szakemberek 27 éves korig kormányrendeletben halasztást kaptak a hadkötelezettség alól. szolgáltatást, miközben ezekben az intézményekben dolgozik. Több éves munka után a diplomások többsége örökre ott maradt dolgozni. Talán ez a meghozott döntés egyik alternatívája, amely valós és gyakorlatilag nem igényel jelentős költségeket.